![Travis Kelce'nin Kansas City'deki Evi 90'ların Önemli Duygularını Taşıyor](/f/a57879765bb1c41dda62f262fea094c5.jpg?resize=980:*?width=100&height=100)
Jay Brotman'ın gördüğü gibi, bir okul, çocukların okuma ve matematik öğrenmek için gittikleri yerden çok daha fazlasıdır. "Okul herkese dokunuyor," diyor mimar Ev Güzel. "Toplumumuzun herkese bu şekilde dokunan çok az kısmı var." Ve Brotman'ın üzerinde çalıştığı okul projelerinde vurgulamak istediği unsur bu - ve çok fazla var. New Haven merkezli bir Yönetici Ortak Svigals + Ortakları, mimar yaklaşık 25 yıldır okullar tasarlıyor. Firmasının en ünlü projesi şüphesiz 2012 yılında korkunç çekimlerin yapıldığı Sandy Hook İlköğretim okulunun 50 milyon dolarlık yeniden tasarımıdır. Brotman Federal Okul Güvenliği Komisyonu önünde okul tasarımı konusunda ifade verdi ve bu alanda uzman olarak kabul edildi. Geçen ay, Brotman, ABD Belediye Başkanları Konferansı'nda, güvenli ancak sadece güvenliğe odaklanmayan öğrenme ortamları oluşturma hakkında bir panelde konuştu. Etkinlik öncesinde, Ev Güzel Brotman ile tasarımın daha iyi okullar için nasıl yapabileceği ve tüm insanlar için daha iyi çalışma, yaşam ve oyun ortamları hakkında konuştu. İşte söylemek zorunda olduğu şey.
Robert Benson
Brotman'ın üzerinde çalıştığı ilk okul, New Haven semtinde, on yıllardır kentteki ilk okul yenilemesi oldu. Yenilemek, hem bir tür zaman kapsülüne hem de öğrenmenin geleceğine bakmak için bir meydan okumaya dönüştü.
Mimar, "Bu eski okullar üzerinde çalışmak size 30'lu, 40'lı ve 50'li yaşlarda okulun nasıl bir şey olduğunu gösteriyor." Diyor. O zamanlar birçok okul inşa edildi, böylece çocuklar öğle yemeği için eve gitti. Herkes sınıfta üst üste oturdu, çok az sayıda özel oda, çok az oditoryum vardı. Şimdi bir okulun çok daha fazla şey yapması gerekiyor ve bunun için inşa etmek zorunda kaldık. "
Ev Güzel
Grup öğrenmede yeni popülerlik, öğrenme farklılıklarının daha iyi anlaşılması ve teknolojideki değişiklikler tamamen farklı bir tasarım gerektirir. Brotman, "Binayı, binanın herhangi bir yerinde öğrenmeye ve farklı modlarda öğrenmeye, sadece öğretmenlerden değil birbirinden öğrenmeye izin verecek şekilde tasarlamalıyız," diyor Brotman. "Mimarların çalışacak bir okul oluşturmak için şimdi bakması, değerlendirmesi ve öncelik vermesi gereken çok sayıda sorun var Bugün, değiştirilecek ve değiştirilebilecek kadar esnek olun ve onlarca yıl içinde keşfedilebilecek öğretim stillerine uyun. gel."
Brotman, bir okulun ihtiyaçlarını tamamen anlamanın ve ömrünü uzatmanın en iyi yolunun inkar edilemez bir şekilde onu çevreleyen toplumu dahil etmek olduğunu söylüyor. New Haven'daki ilk projede Svigals + Partners Okul Temelli Bina Danışmanlığı geliştirdi Komite (SBBAC), öğütlerini planlama boyunca aradıkları bir grup topluluk üyesi süreci. O zamandan bu yana firma, kentsel, banliyö, yüksek gelirli ve düşük gelirli mahallelerde yaptığı her okul projesi için SBBAC'ları çarpıcı sonuçlar elde etti. "Toplumu karar verme sürecine sokmak onları okullarına yeniden bağlar," diye açıklıyor Brotman. "Okul inşa edildikten sonra bu elçiler oluyorlar. Herhangi bir grafiti (nadiren de olsa) ortaya çıkarsa, komşular bunu düzeltmek için ortaya çıkar. Okulu sürdürüyorlar, okula polis oluyorlar, çünkü bunun bir parçası olduklarını anlıyorlar. "
'Nasıl en güvenli hale getirebilirim?' 'En iyi ortam nedir?'
Görünüşte bu parçanın konusu olmasına rağmen, Brotman ve ben, güvenlik konusu ortaya çıkmadan önce konuşmamızın derinliklerinde olduğumuzu belirtmek gerekir. Bunun bir nedeni var: "Açıkçası güvenlik, düşünülen ve ele alınanın tepesine çıktı, ancak yeni veya yenilenmiş bir okul tasarımına baktığımızda bununla başlamıyoruz "diyor. mimar. "Az önce tartıştığımız konularla başlıyoruz: öğrencilerin öğrenebileceği bir yetiştirme ortamı yaratmak."
Robert Benson
Mimarlar olarak, Brotman şöyle açıklıyor: "Ana hedef, besleyici ve ilham verici bir alan yaratmak ve daha sonra güvenlik bileşenlerinde örgü yapmak.
2016'da açılan yeni kampüste “Sandy Hook'ta başarılı bir şekilde yapabildik,” diyor. Svigals + Partners, çocukları için en iyi öğrenme ortamını belirlemek için çeşitli atölyeler aracılığıyla SBBAC'larıyla (yaklaşık 50 kişiden en büyüğü) çalıştı. "'Nasıl en güvenli hale getirebilirim?' 'En iyi ortam nedir?' İle başlıyorsunuz ”diyor Brotman.
"Güvenli ve güvenli olduğunu biliyoruz, çünkü onu güvenli ve emniyetli hale getiren ilkeleri anlıyoruz, ancak okula yaklaştığınızda bir okula benziyor. Davetkar bir topluluk varlığı gibi görünüyor. "
Bu tür gizli güvenliğin arkasında, peyzaj mimarlarından yapı mühendislerine ve güvenlik uzmanlarına kadar çok sayıda danışmanla ortaklaşa tasarlanmış derin bir stratejik tasarım vardır. "Bir şeyi kullanmaktan ve birden fazla çözüm elde etmekten hoşlanıyoruz," diyor Brotman firmasının tasarımlarını çevresel tasarım yoluyla suç önleme ilkeleri (CPTED), davranışları etkileme yöntemi çevre.
Örneğin Sandy Hook'un dışındaki yağmur bahçesini ele alalım. "CPTED'in bir prensibi tesise erişimi kontrol etmektir, bu yüzden insanların arabalarından çıkıp binaya girmeleri arasında bir ayrılık alanına sahip olmak," diye açıklıyor Brotman. "Yağmur bahçesi burada devreye giriyor: New England yağmur için harika bir yer ve biz sadece onu toplamak istemiyoruz çatı ve drenaj, bu yüzden sitemizde su tutuyoruz ve yavaşça akmasına veya yeniden sızmasına izin veriyoruz. toprak. Bu bir ihtiyaçtı ve güvenlik bir ihtiyaçtı, bu yüzden ikisini birleştirdik ve çatıdan tüm suyu toplayan bu yağmur bahçesini yarattık. Ve sadece süzülmek yerine, oraya doğal ekimler koyduk, bu yüzden şimdi güvenliğe ek olarak, bu güzel, doğal alan. "
Öğrenciler okula yağmur bahçesi üzerinden köprüler üzerinden girerler. "Bunun bir güvenlik özelliği olduğunu bile bilmiyorlar," diyor Brotman. Ayrıca, "bu çok büyük bir eğitim aracı, çünkü yağmur suyunu doğal döngüsünde görebiliyor, bitkilerin yıllar içinde değiştiğini görüyor, hayvanların gelip gittiğini görüyorlar - orada deneyler yapıyorlar."
Robert Benson
Ayrıca, doğa hem öğrenciler hem de yetişkinler için zihinsel ve fiziksel refahın tüm yönleri için son derece önemlidir. Brotman, "Yeterince dikkat çekmeyen bir şey, öğrenciler için doğal, biyofilik bir ortamın önemi." Diyor. "Öğrendiklerimiz, bitkiler gibi hayvanlara benzer — insanların en üst düzeyde gerçekten işlev görebilmeleri için gün ışığına ve temiz havaya ve dışarıya erişime ihtiyaçları var. Bir çocuk penceresiz bir odaya sıkışırsa, iyi yapmayacaktır. "Brotman'ın ekibi okuldaki her alanın biraz dışardan görünüş - başka bir odadan geçse bile - ve iç tasarımında (ağaç gibi akustik paneller gibi) doğal unsurlar içeriyor yapraklar).
Saklanacak daha fazla cam ve daha az yer varsa, daha az zorbalık olacaktır.
Biyofilik tasarımdan kaynaklanan daha açık alanların başka bir amacı daha vardır: "Gizlenecek daha fazla cam ve daha az yer olup olmadığını biliyoruz, okullarımızda bu büyük trajedilerden çok daha fazla öğrenciyi etkileyen daha az zorbalık ve mikro-saldırganlık olacak, "Brotman diyor. "Biz de bunu yapan bir okul tasarlıyoruz."
Robert Benson
Svigals + Partners'ın tüm okul tasarımlarının merkezinde, SBBAC'da sıklıkla görev yapan ve fiili çocuk gelişimi danışmanları olarak hizmet veren öğretmenlerle düzenli olarak konuşulmaktadır. "Bunlar çocuklarla çalışmanın ortasında insanlar," diyor Brotman. "Kendi okul bölgelerinde nasıl öğretmek istediklerini ve görmek istedikleri programları anlamak için onlarla röportaj yapıyoruz. Bu yüzden hedeflerine uygun bir tasarım hazırlayabiliyoruz, çünkü bu çocuk psikolojisi konularını her gün görüyorlar. "
Ayrıca okuldaki birçok başarının mahremiyetine de katılıyorlar: "Bu trajediler karşısında okullarımızın Hangi başarılı, "diyor Brotman. "Yüzde 99'u toplumun sağlıklı üyeleridir; "Bu," her zaman daha iyisini yapmak istiyoruz "dedi. "Bu, kişisel olarak her gün yapmaya çalıştığım bir şey."