Bu ürünleri bağımsız olarak seçiyoruz; bağlantılarımızdan birinden satın alırsanız bir komisyon kazanabiliriz.
Ebeveynler olarak, çocuklarımızın bu dünyaya küçük bilim adamları, sanatçılar ve yazarlar geldiğini biliyoruz - biraz olabilir zaman zaman bunaltıcı olan bu doğal fırsattan yararlanmak ve yaşam boyu tutkuya kanalize etmek için bu değerli fırsatı öğrenmek için. Mariah Bruehl’in kitabı gibi kaynaklar, Oynak Öğrenme, bu bize yardımcı olabilir. Mariah tutkulu bir eğitimcidir. Son on yıl boyunca sınıfta ders verdi, müfredat geliştirdi, öğretmen yetiştirdi ve birçok sınıf düzeyinde programlar uyguladı. Eğlenceli öğrenmenin ne olduğu ve evlerimizde (hatta küçük olanlar) ilham verici öğrenme alanları yaratma hakkındaki bazı sorularımızı cevaplamayı kabul ettiğinde çok heyecanlandık.
Başlayalım, kitaplara ilk elimi aldığımda, onu kırmak için sabırsızlanıyordum. 7 yaşındaki oğlum da edemedi. Evde çocuklara ve aynı zamanda ebeveynlere öğretmek ve ilham vermek için yaratıcı fikirlerle dolu buldum. Küçük adamın hemen yapmamızda ısrar ettiği kalp haritalama aktivitesini fark etmesi uzun sürmedi. Neyse ki elimizde suluboya kağıdı, boyalar ve Sharpie kalemleri vardı. kalplerimizi ve onları tutkularımız, hatıralarımız ve sevgilerimizle doldurmak (ve sürprizime göre, arterler çok! Aşağıya bakınız.).
Sadece birlikte yapmak eğlenceli bir proje değil, aynı zamanda sonsuza dek tutabileceğimiz bir anı nasıl belgelediğini de sevdim. Bana her yıl aynı projeyi yapmak, birkaç yıl boyunca kalp haritasının nasıl değiştiğini karşılaştırmak eğlenceli olurdu. Küçük sanatçıma teslim etmeden önce kağıdı standart bir çerçeve boyutuna (ucuz ve IKEA okuyun) kesmediğim için kendimi tekmeliyorum. Bu sizin için küçük bir ipucu olsun (bu çılgın arterleri bir çerçeveye sığdırmak için nasıl kırpacağımı bilmiyorum). Söylemeye gerek yok, başka bir yaratıcı ve uygulamalı etkinlik için kitaba tekrar vurmak için sabırsızlanıyorum. Ama önce Mariah'ya eğlenceli öğrenmenin ne olduğu ve onu ailenin günlük kültürünün bir parçası haline getirme hakkında daha fazla soru soralım.
Kitapta kapsanan matematik, sanat, fen, yazı, coğrafya, duygusal okuryazarlık gibi pek çok konuyu keşfetmekten heyecan duyuyoruz. Ailelerin bu kitabı nasıl kullanmasını öneriyorsunuz? Her kategoriyi sistematik olarak denemeli mi yoksa çocuğun ilgisine en yakın kategoriyi mi seçmeli?
Mariah Bruehl: Paylaştığım öğrenme deneyimleri Oynak Öğrenme çocuklarınızdan gelen ilgi nedeniyle organik olarak kullanılması amaçlanmıştır. Zihninizin arkasında olası deneyimlerden oluşan bir koleksiyona sahip olmak için önce bu kitabı gözden geçirmenizi tavsiye ederim. Doğru zamanda size nasıl geri döndüklerine şaşıracaksınız. Ayrıca, çocuklarınızın bu kitabı incelemesine ve kendilerine hitap eden etkinlikleri içeren sayfalara yapışkan notlar koymanıza izin vermenizi de öneririm. Hiçbir şey çocuğunuzun fikri veya arzusundan daha iyi bir deneyim sunamaz. Siz ve çocuğunuz kitaptan geçtikten sonra, çocuğunuz belirli bir konuya ilgi duyduğunda ona referans olarak başvurabilirsiniz. Örneğin, çocuğunuz yaprak toplamaya ilgi göstermeye başlarsa, tel yaprak yapmak için sarf malzemelerini stoklamak isteyebilirsiniz. Bu kitabın amacı her etkinliği tek tek tamamlamak değil; anlamlı deneyimlerle çocuğunuzun soru ve ilgi alanlarını bir sonraki seviyeye taşımaktır. Umudum, ebeveynlerin bu projeleri kendileri yapmaları ve çocuklarının ihtiyaçlarını ve ilgi alanlarını karşılayacak şekilde uyarlamalarıdır.
Mariah Bruehl: Ebeveynler için bir numaralı ipucum yavaşlamak ve sadece çocuklarınızı dinlemek için zaman harcamaktır. Onları oynayın, sorularını dinleyin, diğer çocuklarla etkileşime girme şekillerini dinleyin; sadece dinle. Bunu kendime düzenli olarak hatırlatmalıyım. Çocuklar dinlendiklerini hissettiklerinde, eğlenceli öğrenime katılma davetlerinize yanıt vermeye çok daha yatkındırlar. Ayrıca, liderliklerini takip etmek ve çocuğunuzun mevcut ilgi alanları ve tutkularıyla ilgili etkinlikler önermek için daha donanımlı olacaksınız. Sonuç, çocuğunuzla karşılıklı saygı üzerine kurulmuş bir ilişkidir. Çalışmayı ilk kez bıraktığımda ve kızlarımla en sevdiğim sınıf derslerinden bazılarını denemeye karar verdiğimde, fikirlerime çok duyarlı değildi. Niyetlerim iyi olmasına rağmen ihtiyaçlarını dikkate almadan kendi gündemimi ilerletmeye çalışıyordum. Birkaç başarısızlıktan sonra, önceden tasarlanmış fikirlerimi bıraktım ve sadece zaman geçirdim olmak onlarla. O zamana kadar ipuçlarını almaya başladım ve mevcut tutkularına dayanarak deneyim ve soruşturmalar önermedim. Şimdi birbirimizi öğrenen olarak tanıdık ve onlar da kendi keşiflerinde olduğu kadar belirli keşifler hakkındaki heyecanımdan da zevk alıyorlar. Birlikte eğlenmek aile kültürümüzün bir parçası haline geldi.
Mariah Bruehl: Çocuklarım bana öğretme ve öğrenme hakkında çok şey öğretti. Her şeyden önce, bana çocukları eğitmek için tek bedene uyan bir çözüm olmadığını gösterdiler. Her çocuğun dikkate alınması gereken kendi öğrenme tarzı vardır. Bir çocuk için güzel çalışan başka bir çocuk için işe yaramayabilir. Kızlarımın yeni bilgi ve deneyimlere yaklaşmanın tamamen farklı yolları var. En eski benim herhangi bir konunun özelliklerini öğrenmek için hazır olmadan önce daha büyük resmi veya gestalt anlamak gerekir. En küçük kızım, büyük resmi görmeden önce ayrıntıları ve hepsinin nasıl bir araya geldiğini anlamalıdır. Bu farklılıkların okumayı, matematik problemlerini çözmeyi, bilime yaklaşmayı vb. Nasıl etkilediği üzerinde büyük etkileri vardır. Aynı şey ebeveynlik için de geçerlidir. Çocuk yetiştirmenin tek bir doğru yolu olmadığına inanıyorum. Motivasyon, disiplin ve dünyadaki yerlerini nasıl bulacağını öğrenme konusunda farklı çocuklara farklı şekillerde yaklaşılmalıdır.
Mariah Bruehl: Ebeveynleri, çocuklarına bağımsız olarak oynayabilecekleri, zamanlarını nasıl geçireceklerine karar verebilecekleri ve yaratıcı ve dramatik oyuna girebilecekleri bol miktarda boş zaman sağlamaları için teşvik ediyorum. Felsefem, eğer ebeveynler iyi seçilmiş çocukları için ilginç bir ortam oluşturduysa malzemeler ve oyuncaklar, çocuklar daha önce olan verimli oyun fırsatlarından tam olarak yararlanacak onlar.
Bu bağımsız oyun zamanlarında gelişen bazı harika özellikler şunlardır:
• Daha uzun süre odaklanma ve nişanlanma yeteneği
• Kendini düzenleme ve zaman harcamaya ilişkin olumlu kararlar verme yeteneği
• Hayal gücünün ve yaratıcı düşünmenin gelişimi
• Kardeşler veya diğer arkadaşlar dahil olduğunda çatışmaları nasıl paylaşacağınızı, sıraya gireceğinizi ve çözeceğinizi öğrenme.
Çalıştıkları yaş grubuna bakılmaksızın, tüm okulların eğlenceli öğrenmeye katılması gerektiğine inanıyorum. Evde sık sık ücretsiz oyun oynamak faydalı olsa da, okulların çocukların oyun deneyimlerine ustaca rehberlik etme sorumluluğunun olduğunu hissediyorum. Ancak bunu iyi yapabilmek için, geleneksel öğretim yöntemlerinden çok öğretmenler için daha fazla düşünce, hazırlık, içgörü ve yaratıcılık gerekir. İyi eğitimli öğretmenler (çalıştıkları şeye bağlı olarak) çeşitli ortamlar ve provokasyonlar kuran kolaylaştırıcılar olarak hareket ettiklerinde ve daha sonra çocukları oynarken gözlemleyin ortaya çıkan soruları, ortaya çıkan tartışmaları ve ortaya çıkan ilgi kıvılcımlarını dinlemek için materyallerle etkileşime geçerek, öğretim. Daha sonra dinamik uygulamalı araştırma ve projeleri takip edebilirler. Öğretmenler öğrencilerinin dinamik ve eğlenceli bir müfredat oluşturmasına öncülük ettiklerinde sınıfta sihir meydana gelir. Çocuklar her iki senaryoyu (ücretsiz ve rehberli) “oyun” olarak görürler, ancak ikincisi çocuğun akademik kavramları ve becerileri anlama düzeyini başka bir seviyeye taşır.
Mariah Bruehl: Bunu cevaplamak basit değil, ama ebeveynlerin izleyebileceği ve dinleyebileceği bazı şeyler:
• Çocuğunuz okulda ne yaptığını ve öğrendiğini öğrenir.
• Sınıfta yapılan iş, çocukların herhangi bir konu hakkındaki anlayışlarını gösteren iş inşa ettikleri, çizdikleri, şekillendirdikleri veya oluşturdukları uygulamalı projeleri içerir.
• Çocuğunuz genel olarak okuma, yazma ve öğrenmeye karşı olumlu bir tutum sergilemektedir.
• Çocuğunuz okul dışındaki soruları araştırmaya, keşfetmeye ve takip etmeye heveslidir.
• Öğretmenler, bültenler veya diğer iletişim biçimleri aracılığıyla sınıfta neler olduğu konusunda velilerle iletişim halindedir. Bu bilgiler, ebeveynler tarafından evde okulda neler olduğu hakkında konuşmaları tetiklemek için kullanılabilir.
Bu şeyleri çocuğunuzdan görmüyorsanız, çocuğunuzla bu hedeflere nasıl ulaşılacağı konusunda bazı stratejiler bulmak için öğretmeni ile bir görüşme yapmanız faydalı olacaktır.
Mariah Bruehl: Evet! Çalışmak zorunda olduğum alandan en iyi şekilde yararlanmanın yollarını bulmayı seviyorum. Evimizde kullandığımız en sevdiğim şeylerden biri yazı kutusu. Eski bir mutfak gereçleri kullanmaya başladım ve çeşitli eğlenceli kalemler, kalemler, kağıtlar ve boş kitaplarla doldurdum. Sadece çocuğunuzun erişebileceği yerlerde bırakın ve evinizin etrafında ortaya çıkacak yazı ve sanata şaşıracaksınız. Duvar alanı hakkında yaratıcı düşünmek de yararlıdır. Bugün sanat, bilim ve yazı malzemelerini düzenlemek için kullanılabilecek çok eğlenceli ve ucuz duvar parçaları var. İşte bir yazı merkezi yer kısıtlaması olan bir arkadaşım için yarattığım Bu alanı kurduktan birkaç saat sonra, genç yazarın yeni alanda çalışmakla meşgul bir fotoğrafını aldım. Çocuklar için ilginç alanlar yaratma felsefem şudur: Yarat ve gelecekler. Küçük etkinlikleri ve malzemeleri dışarıda bırakarak denemeyi deneyin iyi yerleştirilmiş sepetler ya da çöp kutuları, ve çocuklarınızın onlardan önce olanları nasıl kullandığına şaşıracaksınız!
Hakkında daha fazla öğren Oynak Öğrenme: Çocuğunuzun Neşe ve Merak Duygusunu Geliştirin, tarafından yayınlandı Shambhala Yayınları, üzerinde Playful Learning web sitesi. Yerel kitapçıda kitabı arayın veya satın alın internet üzerinden. Mariah ayrıca New York Sag Harbor'da bir perakende alanı ve eğitim stüdyosu olan Playful Learning'in sahibidir. O koşar sınıflar ve e-kurslar çocuklar için ilham verici mekanlar yaratmaya yönelik 6 haftalık bir kurs dahil. Blogunu takip edebilirsiniz buraya.
(Resim 1, 3, 4 ve 5: Mariah Bruel / Shambhala Yayınları. Resim 2: Jackie Boucher)
Apartment Therapy Media, ürünleri adil ve şeffaf bir şekilde test etmek ve gözden geçirmek için her türlü çabayı göstermektedir. Bu incelemede ifade edilen görüşler, gözden geçirenin ve bu özel ürünün kişisel görüşleridir. inceleme, üretici veya üzerinde çalışan bir acente tarafından hiçbir şekilde desteklenmedi veya ödenmedi adına. Bununla birlikte, üretici bize test ve inceleme amaçlı ürün verdi.
